Niveles CNED-A asociados a este grupo: Por su participación en este programa exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 24, si han obtenido el Certificado de Profesionalidad de nivel 2 (CdPN2). - No se considera ni tiene en cuenta: si no han obtenido el CdPN2 (aunque superen algun módulo formativo y obtengan la `Acreditación Parcial Acumulable¿ correspondiente).
Niveles CNED-A asociados: estos programas no otorgan nivel de formación.
Niveles CNED-A asociados a este grupo: Por su participación en este programa y teniendo en cuenta el nivel de acceso previo, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 22, si han obtenido el título deGraduado en ESO o han accedido al programa con una titulación de primera etapa de secundaria. - 21, si no cumplen la condición anterior pero han cursado el programa completamente o el equivalente a 3º de la ESO o superior. - 10, si no cumplen ninguna de las dos condiciones anteriores.
Niveles CNED-A asociados a este grupo: - No existe código: no se les asigna nivel de formación a estos programas ya que se supone que todos los que los cursan adquieren este nivel y otros superiores a través de las enseñanzas obligatorias y etapas posteriores que podrían cursar.
Observación sobre los niveles CNED-A asociados a este grupo: Por su participación en este programa exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 35, si han obtenido el Certificado de nivel avanzado de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) (LOE - hasta curso 2017-2018) el certificado de Nivel Intermedio B2 de la EOI o los Certificados de Nivel Avanzado C1 o C2 de la EOI. - No se considera ni tiene en cuenta: si no han obtenido el Certificado de nivel avanzado (EOI) (solo han superado los niveles básico o intermedio o ninguno) (LOE - hasta curso 2017-2018) o se han superado únicamente los niveles A1, A2 o B1.
Niveles CNED-A asociados a este grupo: Por su participación en este programa exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 74, si han obtenido el título de Especialista. - 73, si no han obtenido el título pero superan 2 o más años de la especialización.
Niveles CNED-A asociados a este grupo: Por su participación en este programa exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 81, si han obtenido el título de Doctor. - 73, si han obtenido solo el Diploma de Estudios Avanzados, la acreditación de suficiencia investigadora u otra acreditación oficial de superación del periodo de formación para el doctorado (solo aplicable a doctorados antiguos en vías de extinción).
Niveles CNED-A asociados a este grupo: Por su participación en un programa conducente a un Certificado de Profesionalidad de nivel 3 (CdPN3) exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 41, si han obtenido el Certificado de Profesionalidad de nivel 3 (CdPN3). - No se considera ni tiene en cuenta: si no han obtenido el CdPN3 (aunque superen algún módulo formativo y obtengan la `acreditación parcial acumulable¿ correspondinte). Por su participación en un programa propio universitario de este grupo exclusivamente, las personas pueden consolidar el nivel de formación siguiente: - 41, si han obtenido el el título propio universitario. - No se considera ni tiene en cuenta: si no han obtenido el título propio universitario.
Niveles CNED-A asociados a este grupo: Por su participación en el segundo ciclo de la ESO exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 22, si han obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (GESO). - 21, si no han obtenido el título de GESO.
Niveles CNED-A asociados a este grupo: Por su participación en este programa exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 21, si han cursado el 3º de la ESO (todo el curso, aprobado o no) o superior. - 10, si no han cursado 3º de la ESO (todo el curso, aprobado o no).
Observación sobre los niveles CNED-A asociados a este grupo: por su participación en este programa exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 23, si solo han superado los módulos obligatorios del PCPI. - 22, si han obtenido el título de Graduado en ESO
Niveles CNED-A asociados a este grupo: Por su participación en este programa exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 71, si han obtenido el título de Licenciado o equivalente. - 62, no han obtenido el título de Licenciado pero han aprobado los tres primeros cursos de la licenciatura .
Observación sobre los niveles CNED-A asociados a este grupo: por su participación en este programa exclusivamente, las personas consolidan alguno de los niveles de formación siguientes: - 23, si han obtenido el Certificado de Profesionlidad de nivel 1 (CdPN1). - No se considera ni tiene en cuenta: si no han obtenido el CdPN1 (aunque superen alguno módulo formativo y obtengan la `Acreditación Parcial Acumulable¿ correspondiente).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Programa de preparación para las pruebas libres para la obtención del título de Técnico (ver 91).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Títulos propios de postgrado impartidos por las universidades que no sean oficiales (ver 63 y 75). - Programas asociados a Especialidades en Ciencias de la Salud o de otros campos por el sistema de residencia y similares (ver 74). - Cursos de verano o de formación permanente de las universidades (véase 92). - Licenciaturas (ver 72).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Especialidades en Ciencias de la Salud por el sistema de residencia (ver 7).4
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Educación secundaria para adultos (ver 22). - Programa de preparación para las pruebas libres para la obtención del título de Graduado en ESO (ver 91).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Enseñanzas Elementales de Música (ver 13). - Enseñanzas Elementales de Danza (ver 13). - Estudios Superiores de Música (ver 61). - Estudios Superiores de Danza (ver 61).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - PCPI (Programas de Cualificación Profesional Inicial) (ver 36). - Certificados de profesionalidadver 23, 27 y 41).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Máster oficial universitario (especialización en investigación o asociado a un doctorado) (ver 73).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Las enseñanzas iniciales de educación básica para adultos (ver 12 y 22).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Cursos de actualización y perfeccionamiento profesional de las escuelas oficiales de idiomas (ver 92). - Aprendizaje de las lenguas españolas para inmigrantes (ver 92). - Cursos de idiomas en academias (ver 94).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - La atención a niños en centros no autorizados por las administraciones educativas, como pueden ser las guarderías.
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Los Grados universitarios de más de 240 créditos ECTS y equivalentes (ver 71). - Licenciaturas (ver 72). - Estudios Superiores de Artes Plásticas, Diseño, o Conservación y Restauración de Bienes Culturales (LOGSE, en proceso de extinción y sustitución por enseñanzas LOE) (ver 62). - Enseñanzas de Grado Superior de Música o Danza (LOGSE, ver 72). - Enseñanza de Arte Dramático, Grado Superior (LOGSE, ver 72).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Programas conducentes a un Certificado de Profesionalidad (ver 23, 37 y 41). - Programas de formación profesional no impartidos ni promovidos por las administraciones públicas (ver 94). - Cursos de formación en técnicas personales para la búsqueda de empleo (redacción CV,...etc) (no se considera `formación para el empleo¿, ver 94).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Programas de formación para el empleo en las empresas, conducentes a certificados de profesionalidad (ver 23, 37 y 41). - Apoyo al estudio de particulares (familiares o amigos, sin ser una relación profesor-alumno de tipo económica) (aprendizaje informal, no incluidos en la CNED-2014). - Estudios individuales e independientes, al margen de instituciones o proveedores, de cualquier materia (aprendizaje informal, no incluidos en la CNED-2014).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Programas de educación básica para adultos para el acceso a la educación secundaria de adultos (ver 12). - Enseñanzas elementales de música o danza regladas del sistema educativo (ver 13). - Programa de preparación para las pruebas libres para la obtención de título oficiales del sistema educativo ( ESO, Bachillerato, Técnico, Técnico Superior) (ver 91). - Programa de preparación para la prueba de acceso a ciclos formativos de formación profesional (de grado medio o superior) (ver 91). - Programa de preparación para las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años (ver 91). - Cursos de postgrado no universitario (ver 94).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - 4º curso de ESO (ver 31).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Cursos de preparación de las pruebas libres para la obtención del Título de Graduado en ESO (ver 91). - Cursos de preparación para las pruebas de acceso a un CFGM (ver 91). - Enseñanzas iniciales de educación básica para personas en edad adulta (ver12).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Programas de formación profesional para el empleo no conducentes a un Certificado de Profesionalidad (ver código 93). - Títulos propios universitarios que precisan del título de Bachiller, de duración igual o superior 2 años (ver código 52). - Títulos propios de las universidades cuyo requisito de acceso sea un título universitario (ver códigos 63 y 75). - Cursos de formación permanente organizados por universidades (ver código 92).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Programas de enseñanzas para adultos dirigidos a la obtención de titulaciones de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ver 22). - Programas de carácter no formal con contenidos similares a los recogidos en esta categoría (ver código 92).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Estudios Artísticos Superiores, Artes Plásticas, Diseño o Conservación de Bienes Culturales (LOE) (ver 61
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Educación secundaria para adultos (ver 22).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Programas de formación para el empleo no conducente a un Certificado de Profesionalidad (ver 93).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Primeros títulos universitarios en Ciencias de la Salud (en medicina, enfermería, farmacia, veterinaria, odontología¿ver 61,62, 71, 72). - Postgrados y títulos propios universitarios no oficiales, de 1 año o más, para los que se precisa una titulación universitaria, (ver 75).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Programas de formación para el empleo no conducentes a un certificado de profesionalidad, aunque no se exijan requisitos académicos de acceso (ver 93).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Enseñanzas no regladas de música y danz impartidas en escuelas reguladas por las Administraciones Educativas pero no conducentes a la obtención de títulos con validez académica o profesional y que se imparten sin limitación de edad (ver código 92).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Títulos propios impartidos por las Universidades a los que se accede con el título de Bachiller (ver 41, 52). - Títulos propios universitarios de Experto o Especialista de menos de 60 créditos ECTS (ver 63). - Másteres oficiales universitarios (ver 73). - Programas asociados a Especialidades en Ciencias de la Salud o de otros campos por el sistema de residencia y similares (ver 74). - Cursos de verano o de formación permanente de las universidades (véase 92).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Título propio universitario de máster de 60 o más créditos ECTS para los que se precisa una titulación universitaria (ver 75). - Cursos de formación permanente organizados por las universidades (ver 92).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Títulos propios universitarios que requieren para su acceso el título de Bachiller y que tienen una duración de al menos 1 semestre universitario, pero inferior a dos años (ver 41). - Títulos propios universitarios que requieren para su acceso un título universitario (ver códigos 63 y 75). - Cursos de formación permanente organizados por las universidades (ver 92).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Programa de preparación para las pruebas libres para la obtención del título de Bachiller (ver 91). - Programa de preparación para las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años (ver 91).
Este grupo no comprende los siguientes programas: - Grado en Arquitectura, ver (71). - Grado en Ingeniería, cualquier especialidad, ver (61).
Educación infantil
Grados universitarios de más de 240 créditos ECTS, licenciaturas y equivalentes
Diplomaturas universitarias y equivalentes
Títulos propios universitarios de experto o especialista, de menos de 60 créditos ECTS, cuyo acceso requiera ser titulado universitario
Enseñanzas de formación profesional, artes plásticas y diseño y deportivas de grado superior y equivalentes
Educación secundaria obligatoria (cursos 1º, 2º y 3º)
Educación primaria
Enseñanzas de doctorado
Educación secundaria obligatoria (4º curso)
Enseñanzas iniciales para adultos
Segundo ciclo de educación infantil (3-6 años)
Licenciaturas y equivalentes
Grados universitarios de más de 240 créditos ECTS, licenciaturas, másteres y especialidades en Ciencias de la Salud por el sistema de residencia, y similares
Enseñanzas elementales de música y danza
Enseñanzas de bachillerato y similar
Educación no formal
Certificados de profesionalidad de nivel 3; programas de corta duración que requieren segunda etapa de secundaria y similares
Títulos propios universitarios de máster (maestrías), de 60 o más crédito ECTS cuyo acceso requiera ser titulado universitario
Educación postsecundaria no superior
Primera etapa de educación secundaria y similar
Enseñanzas de formación profesional, artes plásticas y diseño y deportivas de grado superior y equivalentes; títulos propios universitarios que precisan del título de bachiller, de duración igual o superior a 2 años
Certificados de profesionalidad de nivel 1 y similares
Segunda etapa de educación secundaria, con orientación profesional (y continuidad en la educación superior)
No clasificable (ed. Informal o actividad no educativa)
Primera etapa de educación secundaria y similar, con orientación profesional
Enseñanzas profesionales de música y danza y similares
Másteres, especialidades en Ciencias de la Salud por el sistema de residencia y similares
Certificados de profesionalidad de nivel 2 y similares
Segunda etapa de educación secundaria, con orientación profesional (sin continuidad en la educación superior)
Doctorados
Formación profesional básica
Segunda etapa de educación secundaria y educación postsecundaria no superior
Segunda etapa de educación secundaria y similar
Segunda etapa de educación secundaria, con orientación general
Primera etapa de educación secundaria e inferior
Enseñanzas de las escuelas oficiales de idiomas
Grados universitarios de hasta 240 créditos ECTS y equivalentes
Educación superior
Especialidades en Ciencias de la Salud por el sistema de residencia y similares
Doctorado universitario
Másteres oficiales universitarios y equivalentes
Grados universitarios de hasta 240 créditos ECTS, diplomaturas universitarias, títulos propios universitarios de experto o especialista, y similares
Programas de cualificación profesional inicial y similares
Otros programas orientados a mejorar la formación personal y profesional
Educación secundaria de adultos y similar
Programas no formales de preparación para las pruebas de acceso y para la obtención de títulos oficiales del sistema educativo
Enseñanzas de formación profesional, artes plásticas y diseño y deportivas de grado medio y equivalentes
Títulos propios universitarios que precisan del título de bachiller, de duración igual o superior a 2 años
Formación profesional para el empleo no conducente a un certificado de profesionalidad
Programas de carácter no formal del sistema educativo
Grados universitarios de más de 240 créditos ECTS y equivalentes
Primer ciclo de educación infantil (0-3 años)
Primera etapa de educación secundaria y similar, con orientación general
Son programas de postgrado para la especialización en ciencias de la salud, con una regulación específica y un alto grado de homologación y reconocimiento internacional, que conducen al Título de Especialista en la especialidad sanitaria concreta. La duración de los programas oscila entre 2 años (especialidades de enfermería) y hasta 5 años y, en general, combinan actividades lectivas o formativas y periodos más o menos largos de prácticas en unidades especializadas. Existen varias ramas de especialización sanitarias a las que se accede con titulaciones universitarias oficiales concretas (en medicina, farmacia, veterinaria, enfermería, biología, química, física, psicología,¿) y tras superar una prueba específica de acceso. En general estos programas permiten el acceso al doctorado (nivel 8), incluso antes de finalizarlos completamente. Este grupo comprende los siguientes programas: - Especialidades de Medicina (Ciencias de la Salud) por el sistema de residencia. - Especialidad de Farmacia Hospitalaria (Ciencias de la Salud) por el sistema de residen-cia. - Especialidad de Psicología Clínica (Ciencias de la Salud) por el sistema de residencia. - Especialidades multidisciplinares en Ciencias de la Salud por el sistema de residencia. - Especialidades de Enfermería (Ciencias de la Salud) por el sistema de residencia.
Las características y la organización de estas enseñanzas están determinadas por las Administraciones Educativas en su ámbito de gestión, que son las encargadas de establecer los criterios de acceso a estas, especialmente la edad idónea. El acceso a estar enseñanzas suele darse a partir de lo 7-8 años, pero estos programas son habituales también en la edad adulta. Suelen estar diseñados para una duración de varios cursos (aproximadamente cuatro cursos) o años académicos y a tiempo parcial. Al final de los mismos se suele proporcionar una acreditación. Este grupo comprende los siguientes programas: - Enseñanzas Elementales de Música. - Enseñanzas Elementales de Danza.
Las enseñanzas de Grado constituyen el primer ciclo de las enseñanzas universitarias, y tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional. Los planes de estudios tienen, normalmente 240 créditos ECTS, repartidos en 4 años académicos (algunos 180 ECTS y 3 años), que contienen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir: aspectos básicos de la rama de conocimiento, materias obligatorias u optativas, seminarios, prácticas externas, trabajos dirigidos, trabajo de fin de Grado u otras actividades formativas. Los planes de estudios de los grados universitarios oficiales son elaborados por las propias universidades pero verificados y acreditados por el Consejo Superior de Universidades. Estas enseñanzas concluyen con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de Grado (entre 6 y 30 créditos). Pueden incluir también prácticas externas (un máximo de 60) y el reconocimiento por la participación en actividades de naturaleza cultural o social (al menos 6) . Existe un sistema para la transferencia y reconocimiento de créditos ECTS entre grados distintos. Los programas de grado van adscritos necesariamente a alguna de las siguientes ramas de conocimiento: - Artes y Humanidades; - Ciencias; - Ciencias de la Salud; - Ciencias Sociales y Jurídicas; - Ingeniería y Arquitectura. La superación de estas enseñanzas da derecho a la obtención del título de Graduado/a en T (nombre específico) por la universidad U. Estos titulados pueden acceder, en general, a todo tipo de postgrados universitario. En particular, estos títulos de Graduado permiten, además, el acceso al segundo ciclo, Master universitario y, en algunos casos , a determinadas especialidades en Ciencias de la Salud. Estos programas se han creado tras la adopción del Espacio Europeo de Educación Superior, EEES, (`Plan Bolonia¿) y sustituirán progresivamente, junto con el Máster oficial, a los programas de diplomatura y licenciatura. Acceso según la LOE: el requisito general de acceso a estos programas es el título de Bachiller y, además, la superación de la prueba de acceso a la universidad (selectividad). También pueden acceder las personas sin título de Bachiller que superan las pruebas específicas de acceso para mayores de 25 años o el procedimiento de acceso para mayores de 45 años. Asimismo pueden acceder directamente los alumnos provenientes de Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Superior. Acceso según la LOMCE: con carácter general, el acceso a los grados universitarios requiere el título de Bachiller (LOMCE) o equivalente. Además, las universidades podrán fijar procedimientos de admisión adicionales de acuerdo con la normativa básica que establezca el Gobierno, la cual tendrá en cuenta la calificación final del bachillerato y, además, otros criterios posibles (modalidad y materias cursadas, formación complementaria,¿etc). Este grupo comprende los siguientes programas: - Grados universitarios d hasta 240 créditos ECTS y equivalentes. - Doble grado universitario (combinación de dos grados d hasta 240 créditos ECTS). - Curso puente de Diplomatura a Grado universitario de 240 créditos ECTS. - Enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales (LOE). - Estudios Superiores, Artes Plásticas, Cerámica (LOE). - Estudios Superiores, Artes Plásticas, Vidrio (LOE). - Estudios Superiores, Diseño (LOE). - Estudios Superiores, Música (LOE). - Estudios Superiores, Danza (LOE). - Enseñanzas de Arte Dramático (LOE). - Enseñanzas eclesiásticas equivalentes a Grado. - Grado en Teología. - Enseñanza de formación de oficiales de las Fuerzas Armadas (acceso a la escala a partir de 2015). - Enseñanza de formación de oficiales de las Fuerzas Armadas (acceso desde antigua Escala de Oficiales). - Otras enseñanzas declaradas equivalentes a efectos académicos.
Este grupo se corresponde con el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria de la ESO, según la LOMCE, (los cursos 1º a 3º), cursado normalmente entre los doce y quince años, a los que se accede tras haber cursado la educación primaria. La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria, en su conjunto, es lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos. Para impartir esta enseñanza es necesario tener el título de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, o el de Grado equivalente, además de la formación pedagógica y didáctica de nivel de Postgrado. Características LOE de la ESO (cursos de 1º a 3º): Este periodo está diseñado para promocionar a 4º, pero es posible acceder a un Programa de Cualificación Profesional Inicial (ver grupo 36). Características LOMCE del primer ciclo ESO (1º-3º): El contenido del ciclo está estructurado básicamente en dos bloques, bloque de asignaturas troncales y bloque de asignaturas específicas, y permite al alumno la selección de algunas de las asignaturas en cada bloque. La superación del último curso o de un número mínimo de materias del mismo permite promocionar a 4º curso de la ESO. Los alumnos que han cursado 3º, excepcionalmente 2º, pueden acceder a un ciclo de Formación Profesional Básica, a propuesta del equipo docente. Tras cursar el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, así como una vez cursado segundo curso cuando el alumno o alumna se vaya a incorporar de forma excepcional a un ciclo de Formación Profesional Básica, se entregará a los alumnos y alumnas un certificado de estudios cursados. Este grupo de la CNED comprende los siguientes programas: - Los tres primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria, ESO. - La enseñanza en centros y unidades específicas de educación especial (asimilada a los tres primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria). - Programas de formación para la transición a la vida adulta.
Se trata de estudios avanzados de formación profesional, con carácter de educación superior aunque no impartidos en el sistema universitario. La Formación Profesional de Grado Superior comprende un conjunto de ciclos formativos con una organización modular, de dos años de duración, generalmente, y constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas en función de los diversos campos profesionales. Acceso (LOE): Para la realización de estos programas es necesario, como norma general, que el alumno esté en posesión del título de Bachiller o del título de Técnico, previa superación, en este caso de, una prueba específica de acceso. Los alumnos mayores de 20 años que carezcan de estas titulaciones pueden acceder tras la superación de una prueba libre de acceso y también pueden acceder las personas que han superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. Acceso (LOMCE): Estar en posesión del título de Bachiller (cualquier modalidad), de un título universitario, de un título de Técnico o de Técnico Superior de Formación Profesional, de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias de Bachillerato, o haber superado una prueba de acceso para mayores de 19 años . La superación de este programa conduce al título de Técnico Superior. Estos títulos permiten el acceso a algunos programas universitarios en los niveles 6 y 7. También se incluyen en este grupo los Cursos de Especialización de Formación Profesional de Grado Superior. Son cursos de especialización para complementar las competencias de quienes ya disponen de determinados títulos de Técnico Superior (CINE 554; CNED CI 51). Su superación, adquiriendo las competencias asociadas a dicha especialización se acreditará mediante una certificación académica. La duración, con carácter general, está entre 300 y 600 horas de formación. La creación de los cursos de especialización aparece mediante real decreto. Este grupo comprende los siguientes programas: - Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) de FP. - Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) de FP (distancia). - Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) de Enseñanzas de Artes Plásticas Diseño (ApyD) - Enseñanzas Deportivas de Grado Superior. - Cursos de Especialización de Formación Profesional de Grado Superior. Otras enseñanzas declaradas equivalentes a efectos académicos: - Enseñanza militar, antigua Escala de Suboficiales de las Fuerzas Armadas (FAS) (acce-so a la escala anterior a 2015). - Enseñanza de formación de suboficiales de las Fuerzas Armadas (FAS) (acceso a la escala a partir de 2015). - Guardia Civil, enseñanza para Escala de Suboficiales.
Dirigida a personas mayores de 18 años, y excepcionalmente a mayores de 16 años bajo determinadas condiciones, para conseguir los objetivos de la educación secundaria obligatoria y la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Los contenidos se integran en tres campos de conocimiento (ámbito de comunicación, ámbito social y ámbito científico-tecnológico) adaptados a las necesidades e intereses de la población adulta y en dos niveles en cada uno de ellos, organizados de forma modular, y cuya duración será generalmente de dos años, que podría ampliarse o reducirse. El acceso a estas enseñanzas y la adscripción a un determinado nivel se hace de acuerdo al nivel de formación previo o a una valoración inicial del alumno. Se suelen incorporar a estos programas personas que no han conseguido el título de Graduado en ESO en el periodo regular o que poseen titulaciones de secundaria de planes antiguos (por ejemplo el Graduado Escolar), con la finalidad de obtener el título de Graduado en ESO y acceder a los programas actuales de educación secundaria postobligatoria que requieren este título. Se puede acceder también después de haber completado las enseñanzas iniciales de educación básica para adultos (ver grupo 12). Este grupo comprende los siguientes programas: - Educación secundaria para adultos.
Estas enseñanzas tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de las diferentes lenguas, extranjeras o españolas, fuera de las etapas ordinarias del sistema educativo. Proporcionan a los alumnos el conocimiento de la lengua elegida, en su comprensión y expresión oral y escrita. Comprenden como materia única la lengua objeto de estudio, en sus aspectos fonético, morfosintáctico, léxico y socio-lingüístico y cualesquiera otros que contribuyan al dominio de la lengua. Estas enseñanzas se organizan a partir del curso 2018-2019 en tres niveles, con dos subniveles cada uno: básico A1 y A2, intermedio B1 y B2, y avanzado C1 y C2, los cuales se corresponden, con los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. En el nivel básico, cada Comunidad Autónoma determina las características y la organización de las enseñanzas. Las enseñanzas de los niveles intermedio y avanzado son impartidas en las escuelas oficiales de idiomas que son centros dependientes de las consejerías de educación de las CCAA. Los niveles intermedio y avanzado tendrán cada uno una duración en el conjunto de sus dos subniveles de al menos tres cursos y cuatro como máximo, aunque para algunas lenguas, de acuerdo a sus características, esta duración puede reducirse a un mínimo de dos cursos o aumentarse a un máximo de cinco. Estos cursos pueden impartirse en modalidad anual o semestral-intensiva, según lo que establezcan las Administraciones Educativas. Estas enseñanzas tienen la consideración de enseñanzas a tiempo parcial. El acceso a estas enseñanzas requiere tener 16 años cumplidos en el año de comienzo, pero es posible el acceso para mayores 14 años en algunos casos (por ejemplo para un idioma distinto al cursado en la ESO). Para obtener los certificados de los niveles intermedio y avanzado es necesaria la superación de unas pruebas finales específicas de certificación. Este grupo comprende los siguientes programas: - Escuela Oficial de Idiomas, nivel básico A1. - Escuela Oficial de Idiomas, nivel básico A2. - Escuela Oficial de Idiomas, nivel intermedio B1. - Escuela Oficial de Idiomas, nivel intermedio B2. - Escuela Oficial de Idiomas, nivel avanzado C1. - Escuela Oficial de Idiomas, nivel avanzado C2.
Incluye los estudios universitarios que tienen una duración acumulada generalmente de cinco o seis años, o su equivalente en créditos, y cuya finalización da derecho al título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto. Estos programas están en extinción; pertenecen al plan de estudios anterior al `plan de Bolonia¿ que estaba estructurado en 3 ciclos (distintos de los actuales): primer ciclo o diplomaturas (3 años), segundo ciclo o licenciaturas (2 años adicionales al anterior ó 5-6 años desde el bachillerato) y tercer ciclo o doctorado. Por tanto, se incluyen también en este grupo los estudios de sólo segundo ciclo, de dos años de duración, que se realizan tras haber cursado el primer ciclo o diplomatura. El requisito general de acceso a estos programas es el título de Bachiller y la superación de la prueba de acceso a la universidad (selectividad). También pueden acceder las personas sin título de Bachiller que superan las pruebas específicas de acceso para mayores de 25 años o el procedimiento específico de acceso para mayores de 45 años. Asimismo pueden acceder directamente los alumnos provenientes de determinados Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Superior. Los títulos de Licenciado, Ingeniero o Arquitectos permiten acceder, en general, a todo tipo de postgrados universitario. Además permiten acceder al segundo ciclo, Master universitario y, en algunos casos , a especialidades en Ciencias de la Salud. En los planes antiguos permitían el acceso al doctorado (cuya estructura también se ha modificado). Este grupo comprende los siguientes programas: - Licenciatura, cualquier estudio. - Ingeniería, cualquier estudio. - Arquitectura. - Antiguas enseñanzas universitarias de solo segundo ciclo (equivalente a licenciado). - Enseñanzas de Grado Superior de Música (LOGSE). - Enseñanzas de Grado Superior de Danza (LOGSE). - Enseñanzas de Arte Dramático, grado superior (LOGSE). - Enseñanza militar, antigua Escala Superior de Oficiales de las Fuerzas Armad(aacceso a la escala anterior a 2015). - Guardia Civil, enseñanzas para la Escala Superior de Oficiales. - Guardia Civil, enseñanzas para la Escala de Oficiales. - Piloto de la Marina Mercante. - Oficial de Máquinas de la Marina Mercante. - Oficial Radioelectrónico de la Marina Mercate.
Incluye los estudios universitarios que tienen normalmente una duración de tres años o el equivalente en créditos, y cuya finalización da derecho al título de Diplomado, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico. Estos programas están en extinción; pertenecen al plan de estudios anterior al `plan de Bolonia¿ que estaba estructurado en 3 ciclos (distintos de los actuales): primer ciclo o diplomaturas (3 años), segundo ciclo o licenciaturas (2 años adicionales al anterior ó 5-6 años desde el bachillerato) y tercer ciclo o doctorado. El requisito general de ingreso a estos programas es estar en posesión del título de Bachiller y en su caso, la prueba de acceso a la universidad. También pueden acceder las personas sin título de Bachiller que superan las pruebas específicas de acceso para mayores de 25 años o el procedimiento específico de acceso para mayores de 45 años. Asimismo pueden acceder los alumnos provenientes de Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Superior. Los títulos de Diplomado, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico permiten acceder, en general, a una gran variedad de postgrados universitarios. Los diplomados en enfermería pueden acceder, asimismo, a especialidades en Ciencias de la Salud propias (especialidades de enfermería). Este grupo comprende los siguientes programas: - Diplomatura universitaria, cualquier especialidad. - Ingeniería técnica, cualquier especialidad. - Arquitectura técnica. - Enseñanzas Superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales LOGSE (en proceso de extinción y sustitución por enseñanzas LOE). - Estudios Superiores de Diseño ¿ LOGSE (en proceso de extinción y sustitución por enseñanzas LOE). - Estudios Superiores de Cerámica ¿ LOGSE (en proceso de extinción y sustitución por enseñanzas LOE). - Estudios Superiores del Vidrio ¿ LOGSE (en proceso de extinción y sustitución por en-señanzas LOE). - Piloto de Transporte de Línea Aérea, avión (estudios de aviación civil). - Piloto de Transporte de Línea Aérea, helicóptero (estudios de aviación civil). - Enseñanza militar, antigua Escala de Oficiales de las Fuerzas Armadas (acceso a la escala anterior a 201.
En este grupo se incluyen aquellos programas formativos organizados por la Administraciones Educativas (las consejerías de educación de las comunidades autónomas, en general) o regulados por ellas, pero que su superación no tiene efectos académicos. Estos programas no conducen a una certificación o titulación oficial del sistema educativo, ni tienen establecida continuidad en el mismo, pero puedan preparar para ello. No se incluyen en este grupo los programas de preparación para las pruebas libres para la obtención de títulos oficiales o para las pruebas de acceso a un programa oficial del sistema educativo aunque se impartan en centros propios del sistema educativo (ver grupo 91). Tampoco se incluyen los programas propios de Formación para el Empleo (FpE), (ver grupo 93). Este grupo comprende los siguientes programas: - Enseñanzas no regladas de música y danza impartidas en escuelas reguladas por las Administraciones Educativas, pero no conducentes a la obtención de títulos con validez académica o profesional y que se imparten sin limitación de edad. - Aprendizaje de las lenguas españolas para inmigrantes. - Enseñanzas técnico profesionales no regladas impartidas en la oferta de Educación de Adultos del sistema educativo . - Cursos de formación permanente organizados por las universidades. - Programas de postgrado de las universidades inferiores a 30 créditos ECTS. - Programas de postgrado de las universidades inferiores a 1 semestre. - "Universidad de mayores". - Cursos de verano de las universidades. - Cursos de actualización y perfeccionamiento profesional y otros cursos de las escuelas oficiales de idiomas no conducentes a las certificaciones de los niveles oficiales de estas enseñanzas.
En este grupo se incluyen aquellos programas formativos que no pueden ser fácilmente clasificados por nivel, que sirven como complemento para la formación profesional de las personas, y que no pueden clasificarse en el 91 (no preparan para una prueba oficial), ni en el apartado 92 (no son impartidos ni regulados por las administraciones educativas) ni en el 93 (no son programas de formación para el empleo). Este grupo comprende los siguientes programas: - Programa formativo exclusivo para personal de una empresa y regulado por ella. - Programas impartidos en academias de cualquier tipo, no conducentes a títulos oficiales (idiomas, informática, contabilidad, etc.). - Clases particulares en academias privadas de apoyo a estudiantes que cursan enseñan-zas regladas. - Clases particulares (de profesor a alumno, normalmente como actividad económica). - Programas de preparación en instituciones para cualquier oposición. - Cursos de educación a distancia que no forman parte del sistema reglado. - Estudios para la obtención de títulos y/o licencias oficiales no incluidos en los niveles 2-8 (Aviación Civil, Marina Mercante, Tráfico...etc. - Cursos de postgrado no universitarios. - Cursos que requieren una titulación educativa, organizados fuera del sistema educativo y formativo. - Programa de preparación para las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 45 años. - Cursos de formación en técnicas personales para la búsqueda de empleo (redacción CV,...etc).
En este grupo se incluyen programas de Formación Profesional para el Empleo conducentes a la obtención de los Certificados de Profesionalidad de nivel 2 (CdPN2). Se componen normalmente de una cualificación profesional de nivel 2 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), estando orientados a proporcionar competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral. Para acceder a este tipo de certificados debe cumplirse al menos uno de los siguientes requisitos: estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, estar en posesión de otro certificado de profesionalidad de nivel 2, estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional, o cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos Formativos de Grado Medio, tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años o mayores de 45 años o acreditar mediante prueba las competencias claves necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente a este certificado de profesionalidad. La superación de estos programas conduce a la obtención de un Certificado de Profesional de nivel 2 en la especialidad profesional específica que permite el acceso a un CdPN3 en la misma familia y áreas profesionales. Para una descripción más amplia de los programas de formación para el empleo y de los certificados de profesionalidad, véase el apartado `2 La formación para el empleo (FpE) en la CNED-2014¿ de la introducción a la CNED-P. Este grupo comprende los siguientes programas: - Programas conducentes a la obtención de un Certificado de Profesionalidad de nivel 2 (CdP N2).
En este código se incluyen programas para los que, en condiciones generales, se requiere una titulación de segunda etapa de secundaria y cuya duración en general es superior a un semestre e inferior a dos años. Este grupo incluye, entre otros, tres tipos de programas muy diferenciados: los certificados de profesionalidad de nivel 3 y los títulos propios universitarios que requieren el bachillerato, de duración igual o superior a 1 semestre e inferior a 2 años y los cursos de especialización de formación profesional de grado medio. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD DE NIVEL 3 (CdPN3): Son programas de formación profesional para el empleo (FpE) conducentes a la obtención de los Certificados de Profesionalidad de nivel 3 (CdPN3). Se componen normalmente de una cualificación profesional de nivel 3 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), estando orientados a proporcionar competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral. Para acceder a este tipo de certificados debe cumplirse al menos uno de los siguientes requisitos: estar en posesión del título de Bachiller o en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que desea acceder, estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional, cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos Formativos de Grado Medio, tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años o mayores de 45 años o acreditar mediante prueba las competencias claves necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al Certificado de Profesionalidad. La superación de estos programas conduce a la obtención de un Certificado de Profesional de nivel 3 en la especialidad profesional específica. Para una descripción más amplia de los programas de formación para el empleo y de los certificados de profesionalidad, véase el apartado (2 La formación para el empleo (FpE) en la CNED-2014) de la introducción a la CNED-P. TÍTULOS PROPIOS UNIVERSITARIOS QUE REQUIEREN EL BACHILLERATO, DE DURACION IGUAL O SUPERIOR A 1 SEMESTRE E INFERIOR A 2 AÑOS: Se clasifican aquí las titulaciones propias de una universidad para cuyo acceso se requiere el título de bachiller y que tienen una duración de al menos un semestre (ó 30 créditos ECTS) y no alcanzan los dos años de duración (ó 120 créditos ECTS). Estas enseñanzas no conducen a títulos universitarios de carácter oficial con validez en todo el territorio nacional. CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO: Son cursos de especialización para complementar las competencias de quienes ya disponen de determinados títulos de Técnico (CNED BF 33). Su superación, adquiriendo las competencias asociadas a dicha especialización, se acreditará mediante una certificación académica. La duración, con carácter general, está entre 300 y 600 horas de formación. La creación de los cursos de especialización aparece mediante real decreto. Este grupo comprende los siguientes programas: - Programas conducentes a un Certificado de Profesionalidad de nivel 3 (CdPN3). - Títulos propios universitarios que requieren para su acceso el título de Bachiller y que tienen una duración de al menos 1 semestre universitario, pero inferior a dos años. - Cursos de Especialización de Formación Profesional de Grado Medio.
Se incluyen los títulos propios universitarios de menos de 60 créditos ECTS, para cuyo acceso se requiere ser titulado universitario. Estos títulos no tienen validez oficial dentro del Espacio Europeo de Educación Superior. Por lo general no son homologables en otros países, y solamente están avalados por la propia universidad pública o privada que los imparte . Este grupo comprende los siguientes programas: - Título propio universitario de Experto. - Título propio universitario de Especialista. - Títulos propios universitarios de más de 30 créditos ECTS y menos de 60 para los que se precisa una titulación universitaria. - Postgrados universitarios no oficiales, de 6 meses o más y menos de 1 año, para los que se precisa una titulación universitaria.
El primer ciclo finaliza a los tres años de edad. La atención educativa directa corre a cargo de profesionales que poseen el título de Maestro con la especialización en educación infantil o el título de Grado equivalente y, en su caso, otro personal para la atención en el Primer Ciclo de Educación Infantil. Este grupo comprende los siguientes programas: - Primer ciclo de Educación Infantil (0 - 3 años).
Se incluyen los títulos propios creados por las Universidades de 60 o más créditos ECTS, para cuyo acceso se requiere ser titulado universitario y que no forman parte de las titulaciones universitarias españolas oficiales, y por lo tanto no tienen reconocimiento oficial dentro del Espacio Europeo de Educación Superior. Por lo general no son homologables en otros países, y solamente están avalados por la propia universidad pública o privada que los imparte . Este grupo comprende los siguientes programas: - Título propio universitario de Máster. - Título propio universitario de 60 o más créditos ECTS para los que se precisa una titula-ción universitaria. - Postgrados universitarios no oficiales, de 1 año o más, para los que se precisa una titu-lación universitaria.
Véase en el grupo 61 una descripción completa de los programas de grado. Se clasifican en este grupo los grados universitarios de más de 240 créditos, que, aunque tienen las mismas características estructurales, tienen mayor duración y se consideran de mayor nivel de complejidad y especialización. Este grupo comprende los siguientes programas: - Grado universitario de más de 240 créditos ECTS. - Doble grado universitario que incluya un grado de más de 240 créditos ECTS y otro grado). - Grado en Medicina. - Grado en Farmacia. - Grado en Veterinaria. - Grado en Odontología. - Grado en Arquitectu
Comprende los programas de carácter formal destinados a la alfabetización y a la consolidación de conocimientos básicos de educación de adultos que posibilitan su promoción personal, social o laboral y/o permiten el acceso a los programas de educación secundaria de adultos. Son impartidas por maestros en centros y actuaciones de educación de adultos dependientes o autorizadas por las Administraciones educativas (Ministerio y Consejerías/Departamentos de Educación. Este grupo comprende los siguientes programas: - Enseñanzas iniciales de educación básica para personas en edad adulta.
Este grupo se corresponde con el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, es decir el último curso o ciclo (LOMCE) de la misma, realizado teóricamente entre los 15 y 16 años. Se accede al mismo tras haber cursado y superado o promocionado el tercer curso o primer ciclo. Este ciclo tiene carácter orientador para los estudios postobligatorios de educación secundaria de orientación general y profesional, así como para una posible incorporación a la vida laboral. El título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (GESO) se obtiene al finalizar este programa y permite el acceso a la enseñanza postobligatoria. Los alumnos que finalicen la ESO y no obtengan el titulo de GESO recibirán del centro educativo, al finalizar el último curso escolar en el que hayan estado matriculados un certificado oficial sobre su escolaridad y el nivel de adquisición de las competencias básicas. En caso de continuidad o participación en otros programas o pruebas del sistema educativo y formativo (como por ejemplo: la educacion secundaria de adultos, las pruebas libres para la obtención del titulo de GESO o las pruebas de acceso a un CFGM, o programas de Formación para el Empleo...etc), estos certificados individualizados permiten la convalidación de determinadas materias o módulos y/o la inseción en el nivel adecuado dentro del nuevo programa. Para impartir las enseñanzas de educación secundaria obligatoria es necesario tener el título de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, o el de Grado equivalente, además de la formación pedagógica y didáctica de nivel de Postgrado. Características LOE del 4º curso de la ESO: Las materias se agrupan en diferentes opciones, orientadas hacia las diferentes modalidades de bachillerato y los diferentes ciclos de grado medio de formación profesional. La superación del 4º curso conduce a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (único, sin modalidades), que permitirá continuar los estudios tanto en los ciclos Formativos de Grado Medio de formación profesional como en bachillerato, con independencia de la opción cursada. Características LOMCE del segundo ciclo ESO (4º): El curso o ciclo permite escoger una de las dos siguientes opciones: a) Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato. b) Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional. Para cada una de estas opciones, el contenido de este ciclo está estructurado básicamente en dos bloques, bloque de asignaturas troncales y bloque de asignaturas específicas, permitiendo al alumno la selección de algunas de las asignaturas en cada uno de ellos. Al finalizar 4º los alumnos realizarán una evaluación por la opción de enseñanzas académicas o por la de enseñanzas aplicadas, a escoger y con independencia de la opción cursada en cuarto curso, o por ambas simultáneamente. La superación de esta evaluación final y una nota de 5 o superior en el programa completo (1º-4º) permiten la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria por la opción elegida en la evaluación final. El título, en la modalidad de enseñanzas académicas, permite el acceso al bachiller y, en la modalidad de enseñanzas aplicadas permite el acceso a los ciclos Formativos de Grado Medio. Este grupo comprende los siguientes programas: - 4º curso o segundo ciclo (LOMCE) de ESO.
Este grupo se corresponde con la primera etapa de la escolaridad obligatoria. Comprende seis cursos académicos, organizados en tres ciclos de dos años académicos cada uno, cursados ordinariamente desde los seis años hasta los doce años de edad, estando el proceso educativo individual y colectivo del alumnado orientado por una acción tutorial. La educación primaria es impartida por maestros, que tienen competencia en todas las áreas de este nivel. La enseñanza de la música, de la educación física, de los idiomas extranjeros o de aquellas otras enseñanzas que se determine son impartidas por maestros con la especialización o cualificación correspondiente. Este grupo comprende los siguientes programas: - Educación Primaria. - Educación Primaria en centros y unidades específicos de educación especial. - Educación básica de educación especial, en aquellos casos en los que no se pueda asociar de forma diferenciada a las etapas de educación primaria y secundaria.
Las enseñanzas de Máster constituyen el segundo ciclo de las enseñanzas universitarias, y tienen como finalidad la adquisición por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras. Los planes de estudios conducentes a la obtención de los títulos de Máster Universitario tienen entre 60 y 120 créditos ECTS, repartidos en uno o dos años académicos, que contienen toda la formación teórica y práctica que el estudiante deba adquirir: materias obligatorias, materias optativas, seminarios, prácticas externas, trabajos dirigidos, trabajo de fin de Máster, actividades de evaluación, y otras que resulten necesarias según las características propias de cada título. Los planes de estudios conducentes a la obtención del título de Máster Universitario son elaborados por las propias universidades pero verificados y acreditados por el Gobierno. Estas enseñanzas concluirán con la elaboración y defensa pública de un trabajo de fin de Máster, que tendrá entre 6 y 30 créditos. La Universidad propone la adscripción del correspondiente título de Máster Universitario a alguna de las siguientes ramas de conocimiento: a. Artes y Humanidades; b. Ciencias; c. Ciencias de la Salud; d. Ciencias Sociales y Jurídicas; e. Ingeniería y Arquitectura. La superación de estas enseñanzas dará derecho a la obtención del título de Máster Universitario en T (nombre específico del título), en la especialidad E, por la Universidad U. Estos programas se han creado tras la adopción del Espacio Europeo de Educación Superior, EEES, (`Plan Bolonia¿) y sustituirán progresivamente, junto con los grados, a los programas de licenciatura y diplomatura. El acceso al master requiere del título de Graduado Universitario, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto u otros títulos universitarios equivalentes o que faculten para el acceso a enseñanzas de Máster. La admisión de un alumno a un master concreto, sin embargo, puede estar sujeta a criterios específicos y de valoración de méritos adicionales. En este grupo se incluyen también otros programas que tengan establecidas equivalencias oficiales Estos programas permiten el acceso al doctorado (nivel 8). Este grupo comprende los siguientes programas: - Máster oficial universitario (especialización profesional o académica). - Máster oficial universitario (especialización en investigación o asociado a un doctorado). - Formación complementaria al grado para el acceso al doctorado. - Máster en Enseñanzas Artísticas. - Programas de formación para la categoría de Inspector del CN de Policía (nombramieto posterior a 2009). - Enseñanza de altos estudios de la defensa nacional. - Enseñanzas eclesiásticas equivalentes a Máster.
En este grupo se incluyen aquellos programas orientados a la preparación para las pruebas de acceso al sistema educativo y para las pruebas libres para la obtención de títulos oficiales del sistema educativo y que puedan estar regulados, o no, por las Administraciones Educativas. Hay que distinguir el curso de preparación (que es no formal) del resultado de la prueba oficial en sí. A través de esta última se podría obtener un título oficial o a una certificación oficial para el acceso a determinados programas formales del sistema educativo. Este grupo comprende los siguientes programas: - Programa de preparación para las pruebas de acceso a un CFGM. - Programa de preparación para las pruebas libres para la obtención del título de ESO. - Programa de preparación para las pruebas libres para la obtención del título de Técnico. - Programa de preparación para la prueba de acceso a un CFGS. - Programa de preparación para las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. - Programa de preparación para las pruebas libres para la obtención del título de Bachiller. - Programa de preparación para la pruebas libres para la obtención del título de Técnico Superior.
El segundo ciclo va desde los tres hasta los seis años. Es impartido por profesores con el título de Maestro y la especialidad en educación infantil o el título de Grado equivalente, y pueden ser apoyados, en su labor docente, por maestros de otras especialidades cuando las enseñanzas impartidas lo requieran. Este grupo comprende los siguientes programas: - Educación Infantil, segundo ciclo (3-6 años); - Educación Infantil, en centros y unidades específicos de educación especial.
Las Enseñanzas Profesionales de Música y Danza se organizarán en un grado de seis cursos de duración a tiempo parcial. El mínimo de la edad de acceso suele coincidir con el inicio de la educación secundaria obligatoria. Para acceder a las enseñanzas profesionales de música y de danza es preciso superar una prueba específica de acceso regulada y organizada por las Administraciones Educativas de las Comunidades Autónomas. La superación de estas enseñanzas dará derecho al Título Profesional de la enseñanza correspondiente. El alumnado que finaliza las Enseñanzas Profesionales de Música y Danza puede obtener el título de Bachiller superando las materias comunes de esta enseñanza. Este grupo comprende los siguientes programas: - Enseñanzas Profesionales de Música. - Enseñanzas Profesionales de Danza.
Se clasifican en este grupo aquellos programas de formación para el empleo (FpE) impulsados por las Administraciones Laborales, principalmente, y otras Administraciones Públicas no educativas, que no conducen a certificados de profesionalidad. Esto programas pueden conducir a acreditaciones no oficiales o a una Acreditación Parcial Acumulable (si el programa se corresponde con una cualificación del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales). Para una descripción más amplia de los programas de formación para el empleo, vea apartado 2 de la introducción a la CNED-P. Este grupo comprende los siguientes programas: - Acciones formativas (FpE) en empresas no conducentes a certificados de profesionali-dad. - Acciones formativas (FpE) para ocupados no conducentes a certificados de profesiona-lidad. - Acciones formativas (FpE) para desempleados no conducentes a certificados de profe-sionalidad. - Programas públicos de empleo-formación (FpE) no conducentes a certificados de pro-fesionalidad. - Módulo formativo (FpE) (solo parte de un Certificado de Profesionalidad).
Las enseñanzas de Bachillerato tienen una duración de dos años, desde los 16 hasta los 18 años de edad y requieren el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para su acceso. Tiene como finalidad el proporcionar a los alumnos formación, madurez intelectual o humana, así como los conocimientos y habilidades que les permitan desempeñar sus funciones sociales con responsabilidad y competencia. El bachillerato tiene modalidades distintas que permiten una formación especializada de los alumnos. La superación de esta etapa implica la obtención del título de Bachiller que capacita para acceder a cualquier tipo de educación superior, así como a la vida activa. Para impartir las enseñanzas de bachillerato es necesario tener el título de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, o el de Grado equivalente, además de la formación pedagógica y didáctica de nivel de Postgrado. Características LOE del Bachillerato: Para acceder al bachillerato se requiere estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Tiene 3 modalidades diferentes: Artes, Ciencias y Tecnología, y Humanidades y Ciencias Sociales. Se organiza en materias comunes a todas las modalidades, materias propias de cada modalidad y materias optativas. La superación del bachillerato otorga el título de Bachiller (LOE) que permite el acceso a las enseñanzas universitarias (previa superación de la prueba de selectividad) y el acceso a los ciclos formativos de grado superior. Características LOMCE del Bachillerato: Para acceder al bachillerato se requiere estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria por la opción de Enseñanzas Académicas. Tiene 3 modalidades: Artes, Ciencias, y Humanidades y Ciencias Sociales. Las materias se organizan básicamente en dos bloques: bloque de asignaturas troncales (generales y optativas) y bloque de asignaturas específicas. Al final del programa se realizará una prueba individualizada, la Evaluación Final del Bachillerato, y se determinará la calificación final del Bachillerato. Los alumnos que superen esta evaluación obtendrán el título de Bachillerato (con expresión de modalidad cursada y calificación final) que da acceso a los programas de educación superior2 . La superación de todas las materias del bachillerato, sin superar la Evaluación Final, da derecho a un certificado acreditativo que permite el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior. Este grupo comprende los siguientes programas: - Bachillerato. - Bachillerato (distancia).
Los estudios de Doctorado tienen como finalidad la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación. Estos estudios incluyen un proyecto de investigación que culmina con la defensa pública de un trabajo de investigación original (la tesis doctoral), por parte del estudiante. En cuanto a la duración del programa de doctorado se establece un plazo máximo de tres años de estos estudios a tiempo completo, dando la opción de cursarlos también a tiempo parcial durante cinco años. Para realizar estos estudios se requiere estar en posesión del título de Máster pero también se puede acceder con algunas titulaciones universitarias (como graduados, licenciados, ingenieros y arquitectos) y formación de postgrado equivalente al máster a estos efectos. La admisión de un alumno a un doctorado concreto, sin embargo, puede estar sujeta a criterios específicos y de valoración de méritos o a requisitos de formación complementaria adicionales. Una vez superados se obtiene el título de Doctor. Se clasifican en este grupo los programas de doctorado antiguos, en vías de extinción, caracterizados por una estructura en dos fases (periodo de formación y periodo de investigación) y a los que se accedía desde los títulos de licenciado, ingeniero o arquitecto. Este grupo comprende los siguientes programas: - Doctorado (cualquier época o sistema educativo). - Doctorado, en periodo de formación (distinto de un máster oficial). - Enseñanzas eclesiásticas equivalentes a doctorado.
La Formación Profesional de Grado Medio tiene una organización modular, de un mínimo de dos cursos académicos de duración , que integra los contenidos teórico-prácticos, tanto de las materias instrumentales como de los módulos profesionales, adecuados a los diversos campos profesionales. Para acceder a la Formación Profesional de Grado Medio se requiere estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. También pueden acceder a la Formación Profesional de grado medio las personas que careciendo de los requisitos académicos superen una prueba de acceso regulada por las Administraciones educativas o que realicen un curso de acceso regulado por las Administraciones educativas, en las condiciones que establezca el Gobierno. La superación de los módulos obligatorios de un PCPI (LOE) o el título de Formación Profesional Básico (LOMCE) también permiten el acceso a estos programas. Los alumnos que superan los ciclos Formativos de Grado Medio de la Formación Profesional reciben el título de Técnico de la correspondiente profesión. Dicho título permite el acceso, previa superación de una prueba de acceso específica (en el plan de la LOE ), a los Ciclos Formativos de Grado Superior de la Formación Profesional del sistema educativo y que forman parte de la educación superior. Este grupo comprende los siguientes programas: - Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM) de FP. - Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM) de FP (distancia). - Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM) de Artes Plásticas y Diseño (ApyD). - Enseñanzas Deportivas de Grado Medio. Otros programas formativos declarados equivalentes a efectos académicos: - Programas de formación para la Escala Básica del Cuerpo Nacional de Policía. - Programas de formación para la Escala Básica de la Guardia Civil. - Programas de formación para la Escala Básica del cuerpo de Mozos de Escuadra. - Programas de formación para la Escala Básica de la Ertzaintza. - Programas de formación para los cuerpos de la Policía Local de la Comunidad Autóno-ma del País Vasco. - Programas de formación para la policía local de la Comunidad Autónoma de Navarra. - Programas de formación para la policía local de la Generalitat de Cataluña.
Son programas conducentes a titulaciones propias de una universidad para cuyo acceso se requiere el título de Bachiller y que tienen una duración de al menos dos años de duración o 120 créditos ECTS. Estos estudios no conducen a títulos universitarios de carácter oficial con validez en todo el territorio nacional . Este grupo comprende los siguientes programas: - Títulos propios universitarios que precisan del título de Bachiller, de duración igual o superior a 2 años o 120 créditos ECTS.
En este grupo se incluyen los programas de formación profesional para el empleo (FpE) conducentes a la obtención de los Certificados de Profesionalidad de nivel 1 (CdPN1). Se componen normalmente de una cualificación profesional de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), estando orientados a proporcionar competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral. El acceso a estos programas no exige requisitos académicos mínimos. La superación de estos programas conduce a la obtención de un Certificado de Profesional de nivel 1 en la especialidad profesional específica que permite el acceso a un Certificado de Profesionalidad de nivel 2 (CdPN2) en la misma familia y áreas profesionales. Para una descripción más amplia de los programas de formación para el empleo y de los certificados de profesionalidad, véase el apartado (2- La formación para el empleo (FpE) en la CNED-2014) de la introducción a la CNED-P. También se incluyen en este grupo los programas formativos de formación profesional para los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Estos programas podrán incluir módulos profesionales de un título profesional básico y otros módulos de formación apropiados para la adaptación a sus necesidades. Estos programas no están orientados a la obtención directa del título básico, pero la superación de módulos incluidos en un título profesional básico superados será acumulable para la obtención de dicho título. La superación del resto de módulos no incluidos en un título profesional básico que formen parte del programa se acreditará mediante certificación académica y las competencias profesionales así adquiridas podrán ser evaluadas y acreditadas. Este grupo comprende los siguientes programas: - Programas conducentes a un Certificado de Profesionalidad de nivel 1 (CdPN1). - Programas formativos de formación profesional para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales.
Los programas de Formación Profesional Básica (FPB) tienen por finalidad cualificar a los alumnos en una profesión básica y permitirles que adquieran o completen las competencias del aprendizaje permanente. Se accede a los 15 o 16 años, después de haber cursado tercero de la ESO, a propuesta del equipo docente del centro. También puede accederse, excepcionalmente, después de haber cursado segundo. Tienen una duración de 2 años y estructura modular. Los alumnos que superen un ciclo de Formación Profesional Básica recibirán el título Profesional Básico correspondiente. En caso de no superación del programa completo, los alumnos recibirán un certificado académico de los módulos profesionales y, en su caso, bloques o materias superados. Se clasifican en este grupo también los programas formativos para adultos dirigidos a la obtención del título de Técnico Profesional Básico. Además, pueden obtener el título de FPB las personas mayores de 22 años que acumulen y tengan acreditadas las unidades de competencia profesionales incluidas en un título Profesional Básico mediante cualquiera de los procedimientos previstos en el sistema educativo, es decir: a través de certificados de profesionalidad de nivel 1, por el procedimiento de evaluación y acreditación establecido, o por la superación de los módulos profesionales correspondientes en la educación inicial. El título Profesional Básico permitirá el acceso a ciclos Formativos de Grado Medio, nor-malmente de una misma rama profesional o similar, así como la posibilidad de presentarse a la evaluación final de ESO, por cualquiera de las opciones posibles, para la obtención del título de Graduado en ESO. Nota: Los programas de FPB sustituirán progresivamente a los Programas de Cualificación Profesional (PCPI) contemplados en la LOE (Ver 36). Este grupo comprende los siguientes programas: - Formación Profesional Básica.
Los programas de cualificación profesional inicial (PCPI) son programas destinados al alumnado mayor de dieciséis años, y excepcionalmente quince, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo de estos programas es que todos los alumnos alcancen competencias propias de al menos una cualificación profesional de nivel uno del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales así como que tengan la posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas. Los PCPI incluyen tres tipos de módulos: módulos profesionales específicos y módulos formativos de carácter general, ambos obligatorios, y módulos de carácter voluntario. Estos últimos conducen a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. La superación de los módulos obligatorios conduce a la obtención de una certificación académica que tiene efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional y permite el acceso a los ciclos Formativos de Grado Medio. Nota: los PCPI, encuadrados en la Educación Secundaria Obligatoria (LOE), serán sustituidos progresivamente por los ciclos Formación Profesional Básica (LOMCE) (ver 38). Este grupo comprende los siguientes programas: - PCPI (Programas de cualificación profesional inicial).
Clasificación de programas y titulaciones en sectores de estudio (CNED-P), 2014.